التوجيه بعد شهادة التعليم المتوسط في الجزائر: كيف تساعد ابنك على الاختيار؟

بعد النجاح في شهادة التعليم المتوسط (BEM)، ينتقل التلميذ في الجزائر إلى السنة الأولى ثانوي ويُوجَّه إلى أحد جذعين مشتركين: جذع مشترك علوم وتكنولوجيا أو جذع مشترك آداب. يتم هذا التوجيه بناءً على ثلاثة عناصر: الرغبات التي يكتبها التلميذ في بطاقة الرغبات، ومعدلاته في المواد الأساسية لكل جذع، ثم قرار مجلس القسم بمساعدة مستشار التوجيه. دورك كولي أمر ليس أن تختار مكانه، بل أن تساعده على اختيار يناسب قدراته وميوله، لأن هذا الجذع يحدد إلى حد كبير الشعب المتاحة له في البكالوريا وما بعدها.

ما هما الجذعان المشتركان في السنة الأولى ثانوي؟

السنة الأولى ثانوي سنة تأسيسية مشتركة، يدرس فيها التلميذ برنامجًا عامًا قبل التخصص في السنة الثانية. الفرق بين الجذعين يكمن في وزن المواد:

• جذع مشترك علوم وتكنولوجيا: تركيز أكبر على الرياضيات والعلوم الفيزيائية وعلوم الطبيعة والحياة والتكنولوجيا، وهو موجّه للتلاميذ المرتاحين مع الحساب والاستدلال العلمي.
• جذع مشترك آداب: تركيز أكبر على اللغة العربية والفلسفة لاحقًا واللغات الأجنبية والتاريخ والجغرافيا، وهو موجّه للتلاميذ الذين يتفوقون في القراءة والكتابة والتعبير.

لا يوجد جذع «أفضل» من الآخر. التلميذ المتوسط في الرياضيات والممتاز في اللغات قد يحقق في شعبة أدبية أو لغات أجنبية معدلًا في البكالوريا يفتح له أبوابًا أوسع مما لو أُجبر على شعبة علمية يعاني فيها.

إلى أي شعب بكالوريا يؤدي كل جذع؟

في نهاية السنة الأولى ثانوي يُوجَّه التلميذ مرة ثانية إلى شعبة. بشكل عام، وحسب ما هو معمول به حاليًا:

• من علوم وتكنولوجيا: شعبة العلوم التجريبية، شعبة الرياضيات، شعبة تقني رياضي (بخياراتها: هندسة مدنية، هندسة ميكانيكية، هندسة كهربائية، هندسة الطرائق)، وشعبة تسيير واقتصاد.
• من آداب: شعبة آداب وفلسفة، وشعبة لغات أجنبية (مع لغة ثالثة كالإسبانية أو الألمانية أو الإيطالية حسب الثانوية).
• توجد أيضًا شعبة الفنون في عدد محدود من الثانويات، وتختلف شروطها من ولاية إلى أخرى.

انتبه إلى أن كل شعبة لها معاملاتها في البكالوريا، وهي التي ستحدد معدل ابنك النهائي. يمكنك الاطلاع على التفاصيل في مقالنا كيف يُحسب معدل البكالوريا والمعاملات حسب الشعبة. كما أن بعض التخصصات الجامعية، كالطب أو الهندسة، تشترط شعبًا معينة، فمن المفيد التفكير في الأفق البعيد منذ الآن دون مبالغة.

كيف يتم التوجيه عمليًا: الرغبات والمعدلات ومجلس القسم

1. 1بطاقة الرغبات: يملأ التلميذ، عادة خلال السنة الرابعة متوسط، بطاقة يرتّب فيها الجذعين حسب تفضيله. يوقّعها ولي الأمر، فاحرص على مناقشتها معه قبل التوقيع.
2. 2معدل التوجيه: يُحسب لكل جذع معدل خاص انطلاقًا من نتائج المواد الأكثر صلة به (مثلًا الرياضيات والفيزياء وعلوم الطبيعة للعلوم والتكنولوجيا، والعربية والفرنسية والإنجليزية والتاريخ والجغرافيا للآداب).
3. 3مجلس القسم: يدرس الأساتذة ومستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ملف كل تلميذ، ويقارنون رغبته بمعدلاته وبالأماكن المتاحة في الثانويات، ثم يقترحون التوجيه.
4. 4إعلان النتائج: يُبلَّغ التلميذ بالجذع الذي وُجِّه إليه، عادة بعد إعلان نتائج البيام.

كيف تختار حسب قدرات ابنك لا تحت الضغط؟

كثير من الأسر في الجزائر تدفع أبناءها نحو العلوم لأنها تُعتبر «طريق الطب والهندسة»، أو لأن ابن العم اختارها. لكن الضغط يؤدي غالبًا إلى تراجع النتائج وفقدان الثقة. قبل ملء بطاقة الرغبات، اجلس مع ابنك وانظر معه إلى الوقائع:

• ما هي نتائجه في الرياضيات والعلوم مقارنة باللغات على مدى السنتين الثالثة والرابعة متوسط، وليس في فصل واحد فقط؟
• ما المواد التي يراجعها برغبة، وما التي يتهرّب منها؟
• ما المهن التي تثير فضوله؟ حتى لو كانت غير واضحة، فهي تعطي اتجاهًا عامًا.
• ماذا يقول أساتذته الذين يعرفون عمله اليومي؟

إذا كان ابنك قريبًا من عتبة الجذع العلمي ويرغب فيه بصدق، فقد يستحق الأمر دعمًا مركّزًا في الرياضيات أو الفيزياء خلال العطلة، كما نشرح في خطة المراجعة الصيفية. أما إذا كان يعاني منذ سنوات في هذه المواد، فالأجدر احترام ميوله الأدبية بدل فرض مسار سيرهقه ثلاث سنوات.

ولا تنسَ أن رأي ابنك هو الأهم في النهاية، فهو من سيجلس في القسم كل يوم. شاركه المعلومات، واطرح عليه الأسئلة، ثم ثق بقدرته على اتخاذ القرار معك. التلميذ الذي يشعر بأنه اختار مساره بنفسه يتحمل مسؤوليته ويبذل جهدًا أكبر لإنجاحه، بينما يلجأ من فُرض عليه المسار إلى لوم الآخرين عند أول تعثر.

التكوين والتعليم المهنيان: خيار حقيقي وليس فشلًا

التعليم الثانوي العام ليس الطريق الوحيد. قطاع التكوين والتعليم المهنيين في الجزائر يقدّم تخصصات كثيرة عبر مراكز التكوين المهني والتمهين (CFPA) والمعاهد الوطنية المتخصصة (INSFP)، في مجالات مثل الكهرباء والتبريد والميكانيك والإعلام الآلي والفندقة والحلاقة والخياطة والبناء. ويمكن التكوين عن طريق التمهين داخل مؤسسة مع منحة، أو بشكل إقامي في المركز.

مستوى القبول يختلف حسب الشهادة المستهدفة: بعض الشهادات متاحة بمستوى الرابعة متوسط، وشهادة تقني سامي (BTS) تتطلب عادة مستوى السنة الثالثة ثانوي. هذا المسار يناسب التلميذ الذي يحب العمل اليدوي ويريد دخول سوق العمل بمهارة مطلوبة. استعلم عن الدورات (فيفري وسبتمبر عادة) وعن التخصصات المتاحة في ولايتك لدى مديرية التكوين والتعليم المهنيين.

هل يمكن الطعن في التوجيه أو تغيير الجذع؟

نعم، في حالات معينة. إذا وُجِّه ابنك إلى جذع لا يرغب فيه، يمكن عادة تقديم طلب طعن أو إعادة النظر لدى المؤسسة أو مديرية التربية للولاية في آجال قصيرة بعد إعلان النتائج. يُقبل الطعن عادة إذا كان معدل التلميذ قريبًا من معدل القبول وتوفرت أماكن. احتفظ بنسخة من كشوف النقاط، وقدّم الطلب مكتوبًا ومعلّلًا، وتابع الرد.

وحتى بعد السنة الأولى، ليس كل شيء نهائيًا: التوجيه إلى الشعب في نهاية الجذع المشترك فرصة ثانية لتصحيح المسار. الأهم أن يحافظ ابنك على نتائج جيدة في كل المواد خلال السنة الأولى، لأنها هي التي ستُعتمد.

أسئلة شائعة

هل يُوجَّه التلميذ حسب معدل البيام فقط؟ لا، يُعتمد عادة على المعدلات السنوية في المواد الأساسية لكل جذع إلى جانب نتيجة البيام، ثم على رغبات التلميذ والأماكن المتاحة. تأكد من الصيغة المعتمدة هذا العام لدى المتوسطة.

هل يستطيع تلميذ الآداب الالتحاق بشعبة تسيير واقتصاد؟ في النظام الحالي تأتي شعبة تسيير واقتصاد من جذع علوم وتكنولوجيا، لذلك من الأفضل التفكير في ذلك عند ملء بطاقة الرغبات.

ابني متردد بين الجذعين، ماذا أفعل؟ اطلب موعدًا مع مستشار التوجيه في المؤسسة، وقارن نتائجه على سنتين، واسأله عن المواد التي يستمتع بها. التردد طبيعي في هذا العمر، والقرار المبني على الوقائع أفضل من القرار المبني على الضغط.

هل التكوين المهني نهاية للدراسة؟ لا، فهو يفتح باب شهادات معترف بها وفرص عمل، ويمكن لاحقًا مواصلة التكوين إلى مستويات أعلى مثل تقني سامي حسب الشروط المعمول بها.